אבחון והערכה לילדים ונוער

מתי ניתן להיעזר באבחון?

אבחון פסיכו-דיאגנוסטי מאפשר הכרות נוספת עם עולמו הפנימי של אדם. הדבר עשוי לעזור כאשר אנו מרגישים כי ההכרות שיש לנו אינה מספיקה להתמודדות עם הקושי העומד בפנינו. הדבר עשוי להיות קשור לקשיים בבית הספר שאנו רוצים להעמיק את הידע שלנו עליהם. למשל, אבחון עוזר לנו לברר האם קשיים של הילד בכיתה הם בעלי מקור רגשי, או אולי של קשיי למידה, או שילוב של שניהם. במקרים אחרים נפנה לאבחון כאשר חל שינוי בהתנהגות הילד וקשה לנו להבינו. למשל- אם הילד מסתגר כתוצאה ממשבר משפחתי וההורים מודאגים ומתקשים להבין מה עובר עליו ולעזור לו. באם אינכם בטוחים האם אבחון פסיכו-דיאגנוסטי מתאים לילדיכם אפשר להתייעץ ולחשוב יחד מהי דרך העבודה המתאימה.

מהו אבחון פסיכו- דיאגנוסטי?

חשוב להבין שאבחון פסיכו-דיאגנוסטי הנו תהליך ולא מפגש חד פעמי. הוא כולל מספר מפגשים, בהם  שואפים להכיר את האדם ביסודיות, ולגבש הבנה עמוקה של עולמו הפנימי- השכלי והרגשי. במפגשים משתמשים במגוון כלים אבחוניים המוכרים ונלמדים על ידי פסיכולוגים מזה שנים רבות, הידע לגביהם רחב והם מתוקפים מבחינה מחקרית. לאחר המפגשים נדרש זמן מה לעיבוד וניתוח החומר, ובעקבותיו מופק דוח מפורט של ממצאי האבחון ואנו עוברים עליו יחד במפגש מסכם של תהליך האבחון. באם יש צורך, המשפחה מופנית לטיפול המשך אצל בעל המקצוע הרלוונטי (ריפוי בעיסוק, ליווי רגשי וכדומה). אבחון פסיכו-דיאגנוסטי יכול להיערך רק על ידי פסיכולוג או פסיכולוגית מומחים בתחומם.

האבחון הפסיכו-דיאגנוסטי מוכר למטרות חינוכיות (כגון ועדת השמה או שילוב) וטיפוליות (אבחנה קלינית).